¿Qué se entiende hoy por "ciudadanía" en las escuelas secundarias?

Las nuevas modalidades de participación y la construcción de ciudadanía en el escenario escolar actual. | PENT - Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías. FLACSO Argentina.

Martes 9 de Agosto de 2016

Cuando en la Investigación “Nuevas tendencias de comunicación y participación en las Escuelas 2.0” se indagó junto a los estudiantes acerca de los cambios en la concepción de ciudadanía, se observó que entre ellos predominan las referencias más tradicionales al centro de estudiantes y la participación partidaria reivindicativa de derechos estudiantiles. Sin embargo, también se vieron otras formas que se vinculan al contexto social y a las causas comunitarias.

Durante el trabajo de campo se encontraron procesos incipientes de activismo digital como nuevas formas de participación ciudadana vinculadas a las redes sociales. Algunos jóvenes se involucran en tareas comunitarias al tiempo que utilizan los espacios públicos digitales (y con ellos sus redes de contactos) para difundir actividades con fines sociales. En este contexto, las tensiones que se dan entre el espacio público y el espacio privado, así como la construcción de vínculos en entornos digitales, se manifiestan como el escenario natural de una realidad a la que los jóvenes sienten pertenecer. No obstante, sus riesgos y oportunidades despiertan críticas (tanto en estudiantes como en docentes) que se refieren, casi exclusivamente, a la precaución, al cuidado y seguridad personal.

Estas conclusiones son resultado del trabajo con seis estudios de caso en escuelas secundarias públicas de Buenos Aires, Chubut, Córdoba, Entre Ríos, Río Negro y Santa Fe.

¿Quieren conocer más? Los invitamos a dejar sus comentarios y a visitar el sitio del proyecto donde encontrarán el informe completo y otros materiales de interés.

 

 

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